Kahoot

Så har jeg prøvet at lave en lille kahoot quiz, glæder mig til at afprøve den på nogle elever efter påske. Jeg brugte youtube til lige at sætte mig ind i hvad programmet kunnne bruges til, derefter var det meget nemt at lave. Det var både quiz, spørgeskema og jeg tænker den kan bruges, som test til forskellige teoretiske fag om eleverne har fået det faglige stof med de skulle have.

Opstart igen

Jeg er startet med at finde ud af hvor jeg var nået til inden at jeg måtte trække stikket i et par uger. Jeg har læst alle opgaveoversigter, som Hanne har sendt (Så der blev jeg sporet ind i PD verdenen igen, super godt) + undervisningsplanen, samt nogle af jeres blogs ;-) Det har virkelig hjulpet mig tilbage på sporet, nu vil jeg igang med at læse lidt i bøgerne og derefter starte op med digital evaluvering og afprøve noget af det I andre skriver om. Sådan lyder planen indtil videre. Hvis I har nogle ideer om andet jeg skal gøre, så kom endelig frem med det ;-)

Reflektioner over møde på hangout

Starten var lidt forvirrende, men som timerne gik fremad virkede det faktisk rigtig godt. Jeg syntes det var rigtig lærerigt og meget udfordrende. Vi nåede ikke hele dagens program, men det vi nåede syntes jeg var super godt, vi fik diskuteret vores fokuspunkter med henblik på eksamen, og fik mange gode input fra alle de andre, samt nye ideer at tænke på. Mit fokuspunkt indtil videre er QR-koder til brug i køkken praktikken til at afhjælpe min hukommelse, samt til at eleverne kan se på de forskellige tilberedningsmetoder flere gange alt efter elevernes behov. Vi havde en snak om hvor vidt folk normalt bruger QR-koder og det tror vi måske nok ikke, men jeg mener at de vil være gavnlige i min undervisning. Hang out i 5 timer med en ½ times pause, er rigtig lang tid at være koncenteret. Der skal måske holdes lidt flere pauser, eller forkorte hang outen med en time. Alt i alt en god undervisningsdag.

Fokuspunkter til eksamen

Mit fokuspunkt til eksamen vil være QR-koder, da jeg mener de vil være til gavn for mine mindre boglige elever. De kan skanne QR-koden f.eks. med tilberedningsmetoder eller hvordan de samler en kødhakker og få den gentaget lige så mange gange, som de har behov for, og i deres eget tempo. Det hjælper også at de ikke bliver udstille overfor de andre elever, som nogle af dem kan føle hvis de spørg om det samme mange gange. En ekstra ide, som jeg fik via en kollega i weekenden :-) Det er en o-løb bygget op på QR-koder og med forskellige faglige spørgsmål. Derved kommer der også noget bevægelse ind i undervisningen, som er et lov krav pr 1/8-15